La rentrée 2008 verra dans mon établissement l’apparition de nouveaux ateliers destinés en priorité aux élèves de seconde.

Ces ateliers seront co-animés par des professeurs de discipline et par le professeur documentaliste.

Il est à noter que si tout se passe conformément au projet, ces heures seront effectuées en plus du temps consacré aux tâches documentaires, et payées en heures d’animations.

Le premier atelier que j’aurai en charge sera celui de l’initiation à la philosophie : en effet, après deux années à expérimenter des cafés philosophie "happening", l’engouement des élèves et leur envie d’aller plus loin est réel.

L’atelier sera donc hebdomadaire, sur toute l’année scolaire. Il s’agira dans un premier temps de mettre en place les règles d’écoute et de parole, et de définir les enjeux d’un débat philosophique : problématique, arguments, refus de l’opinion générale, respect des pistes explorées par chacun.

Le second atelier sera consacré à l’élaboration d’un journal du lycée, ou à la création de rubriques sur le site internet du lycée. Le lien avec le cdi est ici plus évident encore que pour la philosophie.

Dans tous les cas, ces ateliers seront l’occasion pour les élèves de prendre la parole pour des activités a priori extra scolaires, en tous cas par rapport aux programmes, mais qui en fait ont un rôle dans l’acquisition des savoirs et des compétences.

C’est une occasion donnée au CDI de rester un lieu d’échanges, de savoirs et de travail, avec ses spécificités comparé à une salle de classe "classique".

D’autres articles viendront, qui développeront tel ou tel atelier, et mettront en avant les difficultés et leur résolution.